关于高中英语改错题型，笔者认为可以从以下几个方面分析：

一，题型分析：

综观这几年的全国高考英语试题，我们发现高中英语短文改错题涉及英语词汇、语法、句型结构等方面的知识，以及文章逻辑推理和综合辨析，在考查学生对英语知识的掌握和对语言综合运用能力方面，可以说短文改错题是一种层次较高的测试性题型。

1，高考大纲对短文改错的要求

• 要求学生在读懂文章后，要逐句分析在词汇、语法方面是否存在错误，主要考查学生的语言基本功；
• 在篇章结构和整体行文逻辑方面，短文改错则考查学生对英语知识的整体掌握程度和对语言综合运用能力；
• 主要考查学生的语言基本功和准确使用英语进行表达的能力

短文改错本质上是在考查学生的综合写作能力以及对书面文章的校检能力。主要特点是：

• 命题形式：原来的短文改错媒体形式为：“缺词”1-2处；“错词”6处；“多词”1-2处；“正确”有1处。新的题型则难度加大，要求学生在有错误的地方增加、修改或删除某个词，且每句中最多只有2处错误。
• 错误类型：

短文改错中出现的多余词汇，主要是指小品词或结构词，即介词、代词、冠词等

缺词：是指遗漏掉了某些虚词，即冠词、介词、连词等，要注意的是，这些词又和前后词的搭配有关。

错词：

二，常见错误类型：

1. 名词错误：名词单复数、名词所有格、主谓一致、名词作定语等；
2. 冠词错误：冠词的取舍问题和冠词的误用现象；
3. 代词错误：7大代词的误用现象；
4. 形容词/副词错误：形/副词的混用和它们的词性/词型问题；
5. 连词和从句引导词错误：主要指并列连词和从属连词的混用情况；
6. 谓语动词错误：时态和语态误用现象；
7. 非谓语动词错误：
8. 介词/数词错误：介词的固定搭配，以及数词的基数词和序数词问题；
9. 句子结构和句子的完整性错误：
10. 上下文语意和固定用法。

1. 通读全文，了解文章大意：短文改错主要是考查学生在理解文章的基础上对篇章整体的识错和纠错能力，所以，要从全局考虑，理解文章的谋篇布局，弄清楚整篇文章的意思，不要只顾一句一句的看。
2. 主句分析，兼顾全篇知识点：在通读全文，了解文章大意后，就要进行逐句去分析，兼顾全篇知识点。要分析句子的结构、词语使用和搭配是否得当等问题，同时，还需要兼顾全篇上下文的行文逻辑。要分析各个连词的使用情况，以及人称、数、时态、语态等是否运用恰当。
3. 回读文章，补漏检查：做完题后，别急，再回过头来把文章通读一遍，检查自己是否有遗漏的情况，尤其要注意上下文的逻辑连接关系。多看一遍，就有可能把某些不够清楚的地方理顺了。