教师招聘考试的题型比较丰富，有单选、多选、填空、判断、简答、论述、辨析、写作、教学设计、等多种类型。由于各地市教招考试一般是单独组织的，题型各不相同，可以参考下报考地区往年的真题来进行复习。士博君在此简单就考试的几大题型的题型分析、答题技巧做简单说明。

填空题

主要考查重要概念和知识点。答案文字极少但重视细节，主要考记忆能力。

在考试中，有时候许多概念虽然遗忘了定义，只要你原先学习时对它有了一定程度的理解，还是可以根据理解对它进行推断和回忆的。填空题都会给出一些前提、范围或文字说明。大多数题会给出一些同类项。这些文字提示是你进行推断的依据

选择题

单选题是四选一，主要考查对知识点的理解深度和明确程度。正确答案在四个备选中，备选答案相似度、迷惑性很大，区分和选择的关键仍是对已给出的文字的理解程度，可据此进行逻辑推演。多选题难度更大，多选，少选、选错均不得分。

从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题，在命题方式上也有规律可循，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。其次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。解答选择题需要有相应的解题技巧，例如：回忆法（直接从记忆库中提取要填空的内容）；填入法（把答案填入分析的方法）；比较法（把答案两两比较，比出最佳答案）；排除法（把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考）。

辨析题

辨析题有两种答题要求：1.辨别命题的正误；2.分析命题在何种条件下才是正确的，考生可根据要求作答。

（1）辨别命题的正误（打×或√）此类题无前提条件的情况下判断它是对或错。如“人对同一目的产生两种对立的动机斗争是双趋冲突”（×）。命题大部分正确但含部分错误也应该判错，如：考试成绩是评价学生优秀程度的依据（×），应该是德智体全面发展。

（2）要求考生通过分析列出判断题的前提条件或附加条件并阐明理由，如“环境及实践是人的发展的决定性因素。”分析：必须加上“在具备正常遗传素质的前提下，”因为无脑畸形儿等在任何环境中均不能发展。

辨析题一般是给出一个表述，让考生进行正误判断。对于辨析题，考生的作答要分两步，首先要判断所给出的表述正确与否，然后还要给出判断的依据。这两步中，第一步的判断非常关键，因为一旦判断错了，后面的判断依据答的再全面也不能得分。所以考生在做辨析题的过程中，一定要结合所学理论，先做出准确的判断。

简答题

简答题多是较大的问题，但只要求列出主要观点及内容层次，无需过多论述解释。

简答题或阐述一种观点，或对某种理论做出解释，也可能是提供系统证明。回答要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏，对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明“是怎样”即可。要求突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”，则要注意操作的程序性。要求阐明原因，回答“为什么”，关键在于把道理讲清楚，保证论据全面。对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别，则需语言简洁，直接点出差异所在。如属于记忆性问题，则需要整体把握，覆盖要点。

论述题

题型分析：论述题要求要根据相关的原理进行阐述，应当有一定深度，但答案并不强调标准化，允许左右发挥，鼓励有个人见解。

解题技巧：

1.答题时要开阔视野，从多角度分析问题。

2.可按“是什么？为什么？怎样做？”的逻辑展开论述；也可按“教心原理-事实-总结”的逻辑展开论述。

案例分析题

案例都是教育教学生活中实况描述，每个案例都会隐含一个或多个与理论相关的主题，案例表面上茫无边际，其实解开并不难。要经过审题、析题、答题、再查题四步。

（一）审题：

1.案例一般都有错综复杂的事实和人物关系。审题要先了解事件的经过及结果，不忽略题中每一点信息；

2.找出存在的不合理的问题是什么。

（二）析题：

1.将问题分类（主要是师错或生错、是思想品德类还是教育教学类）；

2.找出问题形成的原因；

3.回忆有关的心理学教育学正面理论。

（三）答题：

1.先用一句话概括问题的实质。一定要开门见山，简单明了。

2. 谈问题原因时要开阔视野，从多角度根据相关的原理进行阐述。简要地说明原理的大意即可。

3. 分析说理，列出题中的事实与原理对照，衬托前面的结论。

4. 最后通过总结再次强调观点。

（四）再査题：

重新审题看自已的论述及结论是否符合题目要求。

其它注意事项：普通人谁都能滔滔不绝谈一番道理。考生答题一定要用教育理论的专业语言。这样阅卷人才能将你和不懂理论的人区别开。有理论为论述核心，自然会有一定深度。但一件事可以从教学理论角度来分析，也可从思想品德来观察。答案并不强调标准化。

写作题

题型分析：卷面给出材料和问题，要求考生概括材料所反咉的主题并写出系统的表达个人见解的小论文。此题常涉及宏观教育中涌现出的热点难点问题，或是教育理论改革中的讨论问题。

从出题内容上看，写作题一般涉及教育理论和教育实践，要求考生具备扎实的教育理论基础，对教育学、心理学、教育心理学、新课改、教师职业道德、教育法规等内容都烂熟于心，写文章时则要综合知识背景，对理论常识及各类写作素材信手拈来，内化贯通。

考生还需结合已有的实际经验，使文章内容深入透彻，而不流于表面。写作时要根据需要按照选定的文体写作。依据文章中心组织、剪裁材料，要合理布局谋篇，安排文章结构。考场作文的结构模式可“简”，列提纲要“快”，立意要“深”，感情要“真”，语言要“美”。

解题技巧

1. 分析命题的出发点；

2. 找出现象中合理之处及不合理之处；

3. 寻找与教育理论的结合点；

4. 紧扣材料进行分析，结合教育方针教育目的和教育思想、儿童身心发展规律论述相应的教育现象；

5. 叙述个人看法与结论，展现文笔与胸怀…

理论的答题技巧需要在实践中应用，才能熟能生巧。以上答题思路和技巧只是为大家提供参考，大家可以吸收其中适合自己的，毕竟适合自己的才是最好的。

（综合整理自网络）