谢谢悟空邀请，不胜荣幸。

中学时代，是每一个中学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。这一时期每一个中学生的价值取向，关乎着中学生的未来，也关乎着祖国的未来。中学时代是立德树人的关键时期，是学校全面贯彻党和国家教育方针，培育和践行社会主义核心价值观的重要阶段。在这一阶段，就要坚持课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人的理念，构建全员、全过程、全方位的育人格局，帮助学生在亲历感悟、实践体验中实现知行合一。这就要求教师要有良好的师德修养，高尚的道德准则，良好的精神风貌，当好“导师”和“朋友”，不当“法官”和“保姆”，正确处理好“主导”与“主体”的关系，准确把握，“积极引导”与“大包大揽”的区别，“严格要求”与“尊重主体”的区别。

一、政治认同。中学生的政治认同就是坚持党的领导，中学生要认真学习，并自觉拥护党的路线方针和政策，特别是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。中学生要认真学习新党章，积极参加各类党团活动，努力向党组织靠拢。任何时候，任何地方，在言行上与中国共产党保持高度一致。中学生的政治认同就是不断增强理论自信，自觉用科学理论指导自己的生活实践。

二、国家意识。中学生的国家意识，就是要知道中国特色社会主义道路的主要内涵，理解中国特色社会主义道路是国家富强，民族复兴和人民幸福生活，安居乐业的必由之路。中学生的国家意识，就是坚定道路自信，不以西方之是非为是非，拥护中国道路，自觉为中国道路的发展贡献自己的聪明才智。中学生的国家意识，就是要求中学生积极关心事关国家利益，国家主权完整的事件和新闻报道。中学生的国家意识，就是要求中学生积极参加社会志愿活动和公益活动，做弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化的传播者。

三、文化自信。中学生的文化自信，首先就是要求中学生认真学习，并了解中华民族的发展历史，赞同维护民族团结，是我国各族人民的根本利益之所在的观点。中学生的文化自信，就是要了解组成中华汉语言的汉字的音、形、义的独特魅力。中学生的文化自信，就是了解中华民族的历史文化、革命传统和时代精神。

四、公民人格。中学生的公民人格，首先就是要求中学生有健康的身心，积极参加体育类课程训练实践的，形成良好的体育习惯，不断提升个人的身体素质，同时要做心智健全的守法、守纪、守规的诚实守信的合格公民。中学生的公民人格，就是要做自由、平等、自强、合作的一代新人。

荣格说：与其做个好人，不如先做一个独立完整的人。王阳明说：天人合一，知行合一。不错，少年强，则国强；少年壮，则国壮；少年进步，则国之进步；少年自信，则国之自信。寥寥数语，与广大中学生共勉。

一家之言，敬请批评指正。

若水---2019年3月24日。