首先学生偏科是不对的，并且影响很大。我们要告诉学生偏科的短板效应，一个学生的学习整体水平是由最差的那门功课决定。让学生懂得这个道理后，就要恢复学生对所偏学科的自信心，可以采用学习好的学生帮扶这位学生，每天做相应的基础题目，慢慢地让他们感受到学习也不是多么困难。最后就是老师对这些学生一定要有耐心，心存感恩，多交流，让他们快速回到学习的队伍中来