华为胡厚崑:中国算力网络标准需统一,硬件、应用接口、数据共享应相互兼容
480 2022-09-26
谢谢邀答,这个问题涉及范围太广,不同性质的学校的电教工作的内涵差距很大,普通高校的、成人教育的、培训机构的、中等职业教育的、中小学教育,因其教育对象、教育目的、教育内容等的不同,电教工作内容就完全不同。大致可以分为以下几个方面:
电教设备的采购、管理与维护;电教资源的开发、保存与本地应用;电教技术的更新与推广;电教资源的远程共享与传播技术;知识产权的有效性审核与保护等等……
因篇幅和时间关系不展开说了,希望对题主有帮助。